本文引用自ml862159 - 舞出巴黎的溫柔春天
再重播一次這影片，可千萬別以為我故意誘人點閱，好造勢颩人氣哦！
我只是想請各位仔細端詳這群孩子們的舞姿律動後，咱們再一起討論。
上篇文章，為了方便大家找出悠悠，我提說：「悠悠就是最有創意，跳得最好，有時會慢半拍或快半拍那一個。」
我真的好訝異，如此模糊影片，竟有人看出哪個是悠悠，小潔的媽，未免太厲害了吧！
然後那個目前在柏林深造四弦樂的中提琴家ALTISTE，(我很懷疑她是悠悠的頭號粉絲)，立刻在第一時間內急忙跳進噗浪嗆我說：「我對悠媽的評語有點意見。我仔細看了兩遍，覺得悠悠沒有慢半拍或快半拍耶。相反的她的動作節奏韻律感真好，有時候看起來她和旁邊小朋友的動作不同步，但仔細聽音樂的話，就會發現其實她的動作才是完全跟著音樂節奏。」
果然不愧里昂四弦樂賽第一名得主。
我不知道大家覺不覺得ALTISTE說得有理？經她這麼一說，我相當慚愧自己的嘴壞。
其實我會這麼說是埋有伏筆的，因為我要帶出某堂樂理課發生的事。
這堂樂理課是成人初級班，其實我可以上程度高一點點的班，但除了學習樂理外，我更想學習教學法，看老師如何將五音不全，不懂視譜、簡直遲鈍的成人教會。老師知道我的程度，了解她教的我都會，常常輪到我就略過，把發言機會直接讓給其他學員。我覺得無所謂，也總是一旁默學，不搶答、不表現，除非老師指定我回答。
直到有一天全班一起試譜，大家愈唸愈吃力，速度愈拉愈慢，好似老牛拖車，又像老式唱針咿咿呀呀聲聲慢。我打了拍子，維持原速度輕聲唸，但因為大家慢了，相形之下，變成是我在加速。這時老師不斷叫我慢，猶如錯在我。最後她有點訓我的口氣說了一句話：「好的音樂家要懂得配合別人！」
就當時樂理課情況，我很同意這句話，但我覺得老師也應該提醒學員加把勁，或者要大家先停下來，解釋一下哪兒有困難，而不只是光要我慢下來？
就悠悠這場舞蹈表演來說，她站在前排，大夥兒快半拍或慢半拍，她哪看得見，想配合大家可真難！
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