傳說三毛為了和死去的先生荷西取得聯繫，曾嘗試透過多項通靈的管道，如：「錢仙」、「觀落陰」、和「自動書寫」，以慰相思之苦。
三毛的好友，名記者，眭澔平也在電視訪談中告知：三毛曾以「自動書寫」方式和逝世的乾爹徐訏亡魂溝通。徐訏告訴她：「我很好，活在一個光明平安的世界裡，不用擔心。幫我寫信給家人吧。」三毛於是透過「自動書寫」為徐訏寫下家書，徐妻表示信尾的「徐訏」簽名猶如其人字跡。而徐訏在美國的女兒，由於通曉法文，給她的家書則以法文寫成，三毛本身不諳法文，給朋友看過後，才知是法文。眭澔平亦曾在該節目展示，亡魂徐訏透過三毛的「自動書寫」，對其迷惘前途而指點迷津的字跡。(摘自：維基百科-三毛作家)
我的第二堂催眠課(十一月一日和二日)主題是：「意識」與「潛意識」。催眠師考夫曼也帶我們體驗了「自動書寫」的奇妙，只是我們所要體驗的技巧與通靈無關，老師要教導的是：如何透過「自動書寫」喚醒潛意識，以傳達訊息給我們。
這堂課除了之前的四位學員外，還多了聲樂老師凱爾、語音治療師蜜雪兒、及體驗過我的頌缽，但腿傷一直劇痛不已，求醫無效，透過我的介紹而求助催眠治療，最後老師允許她加入我們這一班學習的奕而嘉主任。
看得出奕而嘉前晚沒睡好，早上剛哭過，見面問好時，一說起腳疼，又牽痛得淚水垂流。為了方便照顧，我在她左邊坐下，她的右邊是老師。我們先各自述說這個月來的近況，我說催眠當天後就病了，老師問：「不舒服一週吧？」我說：「整整兩週，最後一顆心懸掛不定，靠了頌缽紮根才穩靜下來。」老師驚訝答：「催眠後，的確有人會不適，但大多三、四天，頂多一個禮拜，病了兩週還真少見。」
接著，老師要我們拿出紙筆，以迴旋蝸牛狀寫下我們希望藉由催眠學習課程，對未來遠景的規劃和期盼。最後他要我們將紙張折疊密封存放，兩年後再開啟對照。這很有意思，蠻好奇兩年後，我將身在何地？做何事？
然後，考夫曼先生要我們再拿出一張白紙，將筆尖輕輕放在紙上，舒服坐好，閉上眼睛，深呼吸。此時，他低沈、緩和、賦磁性的美好聲音開始對我們催眠，喚醒內心深處的潛意識，透過「自動書寫」傳達訊息。我忍不住開玩笑說：「真好奇我的潛意識將用中文或法文溝通？」坐在我右邊保加利亞裔的奕而嘉俏皮說：「有可能是波斯文哦！」，我歡喜回說：「但願是拉丁文呀！」，全班哄堂大笑。
當大家全都閉目安靜下來，筆尖著紙，老師那深富魅力聲音才剛一啟動，我立即感應到一股力量牽引著我拿著筆的手，在紙上梳爬起來，那奇異力量愈來愈有勁，很快地振奮疾馳，只聽見我指尖的筆在紙上「唰–唰–唰–唰–」朝四面八方，急急如律令，圖畫起來。右邊的奕而嘉不知為什麼突然哭泣，而且愈哭愈傷心，甚至一把鼻涕、一把眼淚，我聽到她是邊哭、邊寫、還邊擤鼻涕。
因為上次的親身催眠經歷，我知道哭有益身心，所以沒想去安慰她，而且我也身不由己。如果那股牽動著筆的力量是潛意識的話，我的潛意識一定是隻被放出籠的鳥，急著要自由自在的飛翔，那力道愈來愈振奮，奔馳的愈來愈遠，好幾次大幅度踰越紙界。老師事後笑說：「妳都快寫到奕而嘉的腿上了！」
「自動書寫」中聽到奕而嘉悲傷之哭，我的一滴淚也愈滾愈大，變成淚水從右眼尾悄悄落下，後來淚水盈眶，順著臉頰，化成兩行熱淚滴流。雖然如此，但心不悲傷，我相信她會痊癒，我的心甚至是愉悅歡欣，因為好久沒像孩童般滿紙揮灑塗鴉，感到幸福自由快樂極了。
多位學員受到奕而嘉的哭泣影響，無法進入催眠書寫狀態，有幾位想站起來擁抱奕而嘉，安慰她說：「親愛的，來，抱抱。」凱爾問我賣力鬼畫符時，腦子裡想些什麼？我什麼也沒想，只覺得那股搖晃著帶我畫橢圓圈圈的力量，像牽絏著我滑行在星球軌道上悠遊。催眠師的迷人語音根本置之度外，啥也沒聽見，只聽見最後一句話：「願意的話，可以回神…。」當我依言張開眼睛時，驚訝看到眼前這麼一幅畫：
真是層層疊起的星際軌道啊！飄游了這麼多星球，難怪我的手這麼酸！
這經驗實在太美妙，於是隔日在家，我想再自我體驗一回，只是沒有了催眠師的誘導詞，不知是否能進入狀態？我清出整張桌子，擺上一張巨大的紙，以防我又天馬行空自由塗鴉。驚訝的是，筆尖剛著紙面，眼睛都還來不及閉上，也不知道要唸什麼誘導詞，那力量就忙不迭地牽動，猛力畫將起來，這麼快，我的手跟不上，有幾次還脫筆停頓。
牽畫之中，我問潛意識可否邀悠爸前來觀看，是的話，請寫「O」，表示oui。結果寫了「O」，趕緊叫悠爸來看。雖然閉上眼睛，我知道手不停地寫著如下這符號：
我以為那是「8」，「8」廣東話是「發」的意思，那麼是發財﹖發福？發達？或發現呢？
悠爸突然想到，說：「還記得我們學頌缽時，老師拿著缽，在身上做了「8」的動作嗎？」
「記得呀，我還是第一個發現這動作的。」我回答。
「那麼，這不是「8」，那有另外涵義。」悠爸說完，急急跑去翻閱我們的頌缽筆記，原來這「雙紐線」符號叫做「Lemniscate」。
有了關鍵字後，立即請教Google大神，結果顯示出好多篇幅詮釋，這兒簡單摘要如下：
「表示投射到無限遠方向的右線條，象徵『自由』。圈限動態形成團騰，象徵『創作力的智慧』。代表結合聯繫的迴旋動態，象徵『愛』。」「Lemniscate」(雙紐線)：代表生命在不同組織和不同存在程度之間的交流，而雙紐線條即這些交流的途徑。」
呼！震撼！太強了！一堂比一堂精采的催眠課！好期待下一堂課！
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